Masmuahadah, Siti (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP ISLAM AL-FALAH. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.
![[thumbnail of File Scan Skripsi Kak Ndah.pdf]](http://repository.umindonesia.ac.id/style/images/fileicons/text.png "File Scan Skripsi Kak Ndah.pdf") |
Text
File Scan Skripsi Kak Ndah.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB 1.pdf Download (195kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (614kB) | Request a copy |
|
Text
BAB III (rev sendiri)-1.pdf Restricted to Repository staff only Download (398kB) | Request a copy |
|
Text
BAB IV.pix.bgt.pdf Restricted to Repository staff only Download (521kB) | Request a copy |
|
Text
BAB V.pdf Download (161kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (128kB) |
Abstract
Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di SMP Islam Al-Falah.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mendasar dalam proses pembelajaran
PAI di SMPIT Al-Falah Bekasi, yang ditandai dengan penggunaan sistem
pembelajaran yang cenderung monoton, kurangnya kreativitas pendidik, serta
minimnya motivasi dan minat belajar siswa. Kondisi ini mengakibatkan siswa kurang
berperan aktif di kelas dan gagal mengembangkan kemampuan esensial dalam
memecahkan masalah kontekstual yang bersifat jangka panjang. Esensi pembelajaran,
yang seharusnya berpusat pada aktivitas belajar peserta didik, seringkali tergeser oleh
fokus pada transfer of knowledge semata.
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara komprehensif
proses pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan
menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah serta keaktifan
belajar siswa pada mata pelajaran PAI setelah penerapan model tersebut.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
model Kemmis dan Taggart, yang dilaksanakan melalui serangkaian siklus berulang.
Setiap siklus mencakup empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa PAI di SMPIT Al-Falah Bekasi. Data
dikumpulkan melalui teknik observasi (untuk mengukur keaktifan dan keterlaksanaan
PBL), tes (untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah), serta wawancara dan
dokumentasi (untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat). Kriteria
keberhasilan tindakan ditetapkan secara kuantitatif, yaitu persentase siswa yang
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tes kemampuan pemecahan
masalah, dan secara kualitatif, yaitu tercapainya kategori "Aktif" pada lembar observasi
keaktifan siswa.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris mengenai efektivitas
PBL sebagai solusi untuk mengatasi kejenuhan belajar. Secara praktis, PBL terbukti
mampu meningkatkan keterampilan kognitif siswa dalam menganalisis dan
menyelesaikan masalah PAI, sekaligus mendorong partisipasi aktif mereka di dalam
kelas.
| Item Type: | Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1)) |
|---|---|
| Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi: | Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Irham, Irham 0406058602 |
| Keywords / Kata Kunci: | Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Pemecahan Masalah, Keaktifan Belajar, Pendidikan Agama Islam. |
| Subjects: | Pendidikan Agama Islam |
| Faculty: | Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam S1 |
| Depositing User: | Ms. Siti Masmuahadah |
| Date Deposited: | 27 Aug 2026 06:04 |
| Last Modified: | 27 Aug 2026 06:04 |
| URI: | http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/10691 |
Actions (login required)
 |
View Item |