Upaya meningkatkan Pemahaman konsep Matematika Melalui Metode Problem Based Learning pada siswa kelas III SD Islam Teratai Putih Global

Nurfitria, Dwita (2025) Upaya meningkatkan Pemahaman konsep Matematika Melalui Metode Problem Based Learning pada siswa kelas III SD Islam Teratai Putih Global. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text pendahuluan.pdf Download (7MB)
	Text bab 1.pdf Download (5MB)
	Text bab 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy
	Text bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy
	Text bab 5.pdf Download (589kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep
matematika siswa, yang ditandai dengan : siswa mengalami kesulitan dalam
memahami konsep-konsep matematika, khususnya pada materi pecahan senilai
dan membandingkan pecahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD Islam Teratai Putih Global
melalui metode Problem Based Learning. Penelitian menggunakan pendekatan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus, dengan
tahapan perencanaan, pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian
adalah 22 siswa kelas III SD Islam Teratai Putih Global. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui tes dan observasi, dan data dianalisis secara deskriptif
kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Problem
Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa secara
signifikan. Pada siklus I, persentase keberhasilan siswa sebanyak 41%, pada
siklus II meningkat menjadi 68%, dan pada siklus 3 sebanyak 82% melampaui
indikator keberhasilan yaitu minimal 80% siswa mencapai nilai ≥75. Peningkatan
ini mencakup beberapa indikator pemahaman konsep, seperti menyatakan ulang
konsep, mengklasifikasikan objek, menerapkan algoritma, menyajikan
representasi, dan mengaitkan berbagai konsep matematika. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning efektif
dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD Islam
Teratai Putih Global.
Kata kunci: Problem Based Learning, Pemahaman Konsep, Matematika,
Pecahan, Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Aningsih, Aningsih 04060182-02 UNSPECIFIED Arrahim, Arrahim 0419038901
Keywords / Kata Kunci:	Problem Based Learning, Pemahaman Konsep, Matematika, Pecahan, Sekolah Dasar
Subjects:	Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Pendidikan Agama Islam
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	MS DWITA NURFITRIA
Date Deposited:	20 Aug 2025 08:46
Last Modified:	20 Aug 2025 08:46
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/8359

Actions (login required)

View Item