Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Dengan Media Poster di Kelas IV SDN Pekayon Jaya VI Bekasi

Alifah, Widya Nanda (2026) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Dengan Media Poster di Kelas IV SDN Pekayon Jaya VI Bekasi. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.

	Text Pendahuluan.pdf Download (1MB)
	Text Bab I.pdf Download (199kB)
	Text Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (370kB) | Request a copy
	Text Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (446kB) | Request a copy
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (596kB) | Request a copy
	Text Bab V.pdf Download (112kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (125kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Pekayon Jaya VI Bekasi. Sebanyak 67,5% peserta didik belum mencapai nilai KKTP yang ditetapkan sekolah, yaitu 75. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw dengan media poster.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN Pekayon Jaya VI Bekasi yang berjumlah 40 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk mengetahui aktivitas pembelajaran serta tes untuk mengukur hasil belajar peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dengan media poster mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 52,5% pada siklus I menjadi 82,5% pada siklus II, sedangkan nilai rata-rata kelas meningkat dari 72 menjadi 85. Hasil tersebut telah melampaui indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 80% peserta didik memperoleh nilai ≥75. Selain itu, aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan, ditandai dengan keaktifan dalam berdiskusi, bertanya, menyampaikan pendapat, serta menjelaskan materi kepada anggota kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dengan media poster efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN Pekayon Jaya VI Bekasi.

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Aningsih, Aningsih 0406018202
Keywords / Kata Kunci:	Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Jigsaw, Media Poster, Sekolah Dasar.
Subjects:	Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	MS WIDYA NANDA ALIFAH
Date Deposited:	14 Aug 2026 04:03
Last Modified:	14 Aug 2026 04:03
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/10328

Actions (login required)

View Item