Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jam Dan Durasi Melalui Media Manipulatif Boxjamastik Pada Siswa Kelas II SDN Cimuning V

Mucharita, Anis (2026) Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jam Dan Durasi Melalui Media Manipulatif Boxjamastik Pada Siswa Kelas II SDN Cimuning V. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (693kB)
	Text BAB I.pdf Download (209kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (296kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (537kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (512kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (183kB)
	Text DAPUS.pdf Download (219kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas II SDN Cimuning V pada materi jam dan durasi. Permasalahan tersebut meliputi rendahnya pemahaman konsep matematika siswa sehingga belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan, kesulitan memahami konsep waktu dengan tepat, termasuk membaca dan menentukan jam, serta ketidakmampuan mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika materi jam dan durasi melalui penggunaan media manipulatif boxjamastik pada siswa kelas II SDN Cimuning V.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini sebanyak 39 siswa kelas II SDN Cimuning V yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui soal uraian yang terdiri dari 10 soal. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah 80% siswa mencapai nilai > 75.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika setelah diterapkan media manipulatif boxjamastik. Pada Siklus I, nilai rata-rata siswa sebesar 74 dengan ketuntasan klasikal sebesar 77%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 87 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92%. Peningkatan juga terlihat pada seluruh indikator pemahaman konsep matematika. Dengan demikian, penggunaan media manipulatif boxjamastik dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika materi jam dan durasi pada siswa kelas II SDN Cimuning V serta mencapai indikator keberhasilan penelitian yang telah ditetapkan.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematika, Jam dan Durasi, Media manipulati, Boxjamastik, Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Nurcholidah, Ririn 0404108202
Keywords / Kata Kunci:	Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematika, Jam dan Durasi, Media manipulati, Boxjamastik, Sekolah Dasar
Subjects:	Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	Anis Mucharita
Date Deposited:	09 Nov 2026 09:56
Last Modified:	09 Nov 2026 09:56
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/11226

Actions (login required)

View Item