MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

SARIPIN, SARIPIN (2022) MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam "45" Bekasi.

	Text Skripsi 2022 revisian pendahuluan.pdf Download (667kB)
	Text BAB 1.pdf Download (173kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (310kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (294kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (157kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Download (91kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
siswa sekolah dasar dengan menggunakan model Auditory Intellectually
Repetition (AIR). penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur
Review (SLR) dengan mereview berapa jurnal untuk penelitian ini. Permaslahan
siswa mampu menyajikan konsep dalam berbagai representasi matematika dengan
kategori kurang sebesar 25%, kemampuan pemahaman konsep matematika siswa
jarang menjadi perhatian guru sehingga menjadi rendahnya pemahaman konsep
matematika siswa dengan menggunakan model Auditory Intellectually Repetition
(AIR) lebih efekti untuk meningkatakn pemahaman konsep matematika siswa
karena dengan memperhatikan tiga hal yaitu, Auditory menggunakan indra telinga
digunakan dalam belajar dengan cara mendengarkan, Intellectually yaitu
kemampuan berpikir melalui latiahan penalaran seperti mengajukan pertanyaan
dan menyelesaikan masalah, dan Repetition yaitu guru bersama-sama dengan
siswa melakukan pengulangan materi melalui kuis, tugas pekerjaan rumah agar
pemahaman siswa lebih luas dan mendalam model Auditory Intellectually
Repetition (AIR) sangat efektik untuk meningkatkan pemahamna konsep
ketimbang model pembelajaran biasa Model pembelajaran AIR mempunyai
kelebihan siswa lebih berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan sering
mengekspresikan idenya, meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
penelitian ini membahas tentang penerapan model Auditory Intellectually
Repetition (AIR), penerpan model AIR berbantu media dan tidak menggunakan
media untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika.

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Arrahim, Arrahim UNSPECIFIED UNSPECIFIED Sugiharti, Rini Endah UNSPECIFIED
Subjects:	Penelitian Tindakan Kelas Panduan
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	Users 16 not found.
Date Deposited:	10 Aug 2022 08:25
Last Modified:	10 Aug 2022 08:25
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/472

Actions (login required)

View Item