Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Kelas V SDN Kebalen 01 Babelan

Lestari, Rika Tri (2023) Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Kelas V SDN Kebalen 01 Babelan. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45 Bekasi.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (267kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (283kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (354kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (87kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (217kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman konsep siswa SDN Kebalen 01 Babelan yang ditandai dengan kurangnya kemampuan siswa dalam mengungkapkan kembali apa yang telah dikomunikasikan kepada siswa, siswa masih keliru ketika menyebutkan sifat-sifat bilangan, siswa kesulitan menyelesaikan soal yang berbeda sesuai dengan contoh yang diberikan guru, siswa mengalami kesulitan dalam membedakan bilangan pecahan penyebut berbeda dengan penyebut yang sama, dan siswa tidak mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan permasalahan sehari-hari menggunakan konsep atau algoritma. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V dengan mengguakan model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).
Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 (dua) siklus. Setiap siklus dilakukan empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, dan refleksi. Jumlah peserta didik dikelas V yaitu 28 peserta didik. Jumlah peserta didik laki-laki 16 dan jumlah peserta didik perempuan 12. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes tertulis dan observasi. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila 80% dari jumlah siswa mencapai nilai 75
Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep siswa pada siklus I ke siklus II yakni jika siklus I ketuntasan klasikal sebesar 46% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 70,6. Pada siklus II ketuntasan klasikal sebesar 85% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 79,1. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika pada kelas V SDN Kebalen 01 Babelan.
Kata kunci : Pemahaman Konsep, Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

Actions (login required)

View Item