Rasyid, M. Abdul (2026) PENERAPAN PROGRAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMPIT ARRIYADL KABUPATEN BOGOR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45 Bekasi.
![[thumbnail of 01 PENDAHULUAN.pdf]](http://repository.umindonesia.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01 PENDAHULUAN.pdf") |
Text
01 PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) |
|
Text
02 BAB I.pdf Download (160kB) |
|
Text
03 BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (293kB) | Request a copy |
|
Text
04 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (130kB) | Request a copy |
|
Text
05 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB) | Request a copy |
|
Text
06 BAB V.pdf Download (7kB) |
|
Text
07 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB) |
Abstract
Penelitian ini mengkaji penerapan Kurikulum Merdeka di SMPIT Arriyadl Kabupaten Bogor sebagai respons terhadap kebutuhan inovasi pendidikan di era digital. Meskipun kurikulum ini dirancang untuk memberikan fleksibilitas belajar, implementasinya di lapangan masih menghadapi kendala serius, mulai dari ketidaksiapan siswa hingga hambatan teknis yang dihadapi guru dalam beradaptasi dengan paradigma baru. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya mengevaluasi peran guru dan mengidentifikasi hambatan implementasi guna memastikan proses transisi kurikulum berjalan efektif. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi strategis bagi sekolah untuk meningkatkan mutu pembelajaran sesuai dengan standar nasional pendidikan..
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Waktu penelitian ini dilaksanakan selama 1 bulan terhitung sejak tanggal 20 Oktober 2025 sampai dengan tanggal 21 November 2025. Adapun teknik analisis data yang digunakan dengan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMPIT Arriyadl telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara bertahap sejak tahun 2022 sebagai sekolah Pusat Keunggulan (PK) dengan pendampingan dari perguruan tinggi, meskipun dalam pelaksanaannya guru masih memerlukan adaptasi mendalam terhadap paradigma baru. Hambatan utama yang ditemukan meliputi kesulitan guru dalam menyusun administrasi perencanaan seperti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar, keterbatasan sarana prasarana pendukung seperti proyektor dan media praktik, serta adanya dinamika konflik interpersonal siswa dalam kerja kelompok akibat transisi metode belajar yang lebih aktif dan fleksibel. Sebagai upaya mengatasi kendala tersebut, pihak sekolah melakukan pengembangan kompetensi tenaga pendidik melalui pelatihan intensif dan forum diskusi rutin untuk menyelaraskan pemahaman mengenai teknis pengimplementasian kurikulum di lapangan.
| Item Type: | Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1)) |
|---|---|
| Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi: | Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Mulyadi, Acep 0405066803 |
| Keywords / Kata Kunci: | Penerapan, Kurikulum, Merdeka Belajar |
| Subjects: | Deskriptif Pendidikan Agama Islam |
| Faculty: | Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam S1 |
| Depositing User: | Mr. Muhammad Abdul R |
| Date Deposited: | 31 Aug 2026 02:43 |
| Last Modified: | 31 Aug 2026 02:43 |
| URI: | http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/9372 |
Actions (login required)
 |
View Item |