Analisis Kemampuam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving

Kalsum, Siti (2026) Analisis Kemampuam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving. Internasional Journal of Indonesian Education and Teaching (IJIET), 10 (1). pp. 1-10. ISSN 2548-8430

	Text PENDAHULUAN.pdf.pdf Download (965kB)
	Text BAB I.pdf Download (137kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (332kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (883kB) | Request a copy
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (21kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (275kB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, namun kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami soal, menyusun strategi penyelesaian, dan mengevaluasi hasil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis efektivitas model pembelajaran problem solving dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar berdasarkan hasil penelitian-penelitian terdahulu. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Data bersumber dari 25 artikel ilmiah yang diperoleh melalui database Google Scholar dan dipublikasikan dalam rentang 10 tahun terakhir (2016–2026), dengan subjek siswa sekolah dasar dan fokus pada pembelajaran matematika menggunakan model problem solving. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem solving terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar, baik berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian eksperimen, maupun kajian meta-analisis. Permasalahan utama yang ditemukan meliputi rendahnya kemampuan siswa menyusun langkah penyelesaian secara sistematis, lemahnya pemahaman konsep dasar matematika, serta penggunaan metode pembelajaran konvensional oleh guru. Penerapan model problem solving yang dikombinasikan dengan media pembelajaran interaktif terbukti menghasilkan dampak yang lebih optimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan peneliti selanjutnya dalam merancang pembelajaran matematika yang efektif di sekolah dasar.

Item Type:	Article
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Arrahim, Arrahim 0419038901
Keywords / Kata Kunci:	Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Model Problem Solving, Sekolah Dasar.
Subjects:	Pendidikan Pendidikan Umum dan Karakter
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	MS SITI KALSUM
Date Deposited:	02 Nov 2026 07:17
Last Modified:	02 Nov 2026 07:17
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/9873

Actions (login required)

View Item