ETIKA PEMBELAJARAN DALAM KITAB WASHOYA KARYA SYAIKH MUHAMMAD SYAKIR

Musyarofah, Dewi (2026) ETIKA PEMBELAJARAN DALAM KITAB WASHOYA KARYA SYAIKH MUHAMMAD SYAKIR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text 01 PENDAHULUAN.pdf Download (668kB)
	Text 02 BAB I.pdf Download (412kB)
	Text 03 BAB II.pdf Download (388kB)
	Text 03 BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (388kB) | Request a copy
	Text 04 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (283kB) | Request a copy
	Text 05 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (376kB) | Request a copy
	Text 06 BAB V.pdf Download (241kB)
	Text 07 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui etika Pembelajaran dalam kitab Washoya
karangan Syaikh Muhammad Syakir dan Agar bisa menerapkan etika Pembelajaran
kepada peserta didik dalam kitab Washoya karangan Syaikh Muhammad Syakir,
Penulis dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian berupa kualitatif yang
bersifat deskriptif yakni suatu cara melaporkan data dengan menerangkan, memberi
gambaran dan mengkualifikasikan data yang terkumpul secara apa adanya setelah itu
baru disimpulkan.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang
merupakan penelitian kepustakaan terhadap data-data primer, sekunder, dan tersier.
Etika pembelajaran dalam Kitab Washoya al-Ābā’ li al-Abnā’ merupakan konsep yang
fundamentalnya menggabungkan dimensi teologis, moral, dan pedagogis dalam satu
kerangka normatif yang kuat. Dengan memadukan prinsip-prinsip keimanan dan nilainilai akhlak Islam, Washoya memosisikan proses pembelajaran bukan sekadar
transmisi data pengetahuan, tetapi sebagai praktik spiritual dan pembentukan karakter.
Etika mengajar dalam perspektif Islam tidak dapat dilepaskan dari kerangka besar
pendidikan akhlak.
Kitab Washoya al-Ābā’ li al-Abnā’ karya Syekh Muhammad Syakir merupakan salah
satu karya pendidikan klasik yang, meskipun secara eksplisit ditujukan kepada peserta
didik, secara substansial memuat prinsip-prinsip pedagogis yang relevan untuk
pendidik. Masalah moral peserta didik seperti kurangnya rasa hormat kepada guru,
ketidakdisiplinan, dan perilaku sosial negatif saat ini menjadi tantangan utama dalam
pendidikan Islam modern. Kitab Washoya mengajarkan nilai-nilai dasar seperti
menghormati guru dan sesama pelajar yang sangat relevan sebagai upaya menguatkan
moral peserta didik di sekolah dan pesantren kontemporer. Etika ini mendukung
terciptanya lingkungan pembelajaran yang sopan, saling menghormati, dan
menciptakan suasana belajar yang efektif. tika pembelajaran dalam Kitab Washoya alĀbā’ li al-Abnā’ karya Syekh Muhammad Syakir menempatkan proses pendidikan
sebagai aktivitas spiritual yang mengintegrasikan dimensi teologis, moral, dan
pedagogis. Pembelajaran tidak dipahami sekadar sebagai transfer pengetahuan, tetapi
sebagai sarana pembentukan akhlak dan karakter peserta didik. Nilai-nilai seperti
penghormatan kepada guru, kedisiplinan, kesungguhan belajar, serta etika sosial
memiliki relevansi yang kuat dengan tantangan pendidikan Islam masa kini. Oleh
karena itu, ajaran etika dalam Kitab Washoya dapat dijadikan landasan normatif dalam
penguatan pendidikan akhlak dan penciptaan lingkungan pembelajaran yang beradab
dan efektif.

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Irham, Irham 0406058602
Keywords / Kata Kunci:	Etika Pembelajaran, Washoya, Pendidikan Islam, Akhlak Peserta Didik
Subjects:	Etika Pendidikan Pendidikan Agama Islam
Faculty:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam S1
Depositing User:	Mr. Dewi Musyarafah
Date Deposited:	13 Feb 2026 04:28
Last Modified:	13 Feb 2026 04:28
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/9336

Actions (login required)

View Item