METODE PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TPQ DI MASJID NURUL YAQIN BEKASI

Fakhruddin, Muhammad (2025) METODE PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TPQ DI MASJID NURUL YAQIN BEKASI. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text PENDAHULUAN..pdf Download (1MB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (455kB)
	Text 3. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (388kB) | Request a copy
	Text 4. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (441kB) | Request a copy
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (464kB) | Request a copy
	Text 6. BAB V.pdf Download (293kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat, motivasi, dan
keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur‟an di TPQ Masjid
Nurul Yaqin Bekasi. Fenomena tersebut muncul akibat metode pembelajaran yang
cenderung monoton, bersifat satu arah, dan kurang interaktif, sehingga siswa
menjadi pasif dan mudah kehilangan fokus. Kondisi ini menunjukkan perlunya
inovasi dalam strategi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar
yang lebih menarik, menyenangkan, serta mendorong partisipasi aktif peserta
didik. Oleh karena itu, penelitian ini mencoba menerapkan metode game based
learning sebagai alternatif pendekatan untuk meningkatkan keterlibatan siswa
dalam proses belajar mengajar Al-Qur‟an.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode
game based learning dilakukan di TPQ Masjid Nurul Yaqin Bekasi serta untuk
menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model
Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus
mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian terdiri atas 20 peserta didik, dengan teknik pengumpulan data
melalui observasi, tes hasil belajar, dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada
aspek keaktifan dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode game based
learning. Nilai rata-rata pra-siklus sebesar 51 (materi idzhar-idgham) dan 49,5
(materi ikhfa-iqlab) meningkat menjadi 68 pada siklus I, kemudian mencapai 81,5
pada siklus II dengan kategori baik. Peningkatan tersebut mengindikasikan bahwa
pembelajaran berbasis permainan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih
hidup, memperkuat motivasi, dan menumbuhkan semangat kompetitif yang sehat
di kalangan siswa. Dengan demikian, penerapan metode game based learning
dapat direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar Al-Qur‟an di lembaga pendidikan dasar keagamaan.

Actions (login required)

View Item