Google Sites Based on Guided Inquiry to Improve Social Studies Critical Thinking in Elementary Schools

Sundari, Kori (2024) Google Sites Based on Guided Inquiry to Improve Social Studies Critical Thinking in Elementary Schools. Journal of Educational Research and Evaluation, 8 (1). pp. 107-117. ISSN P-ISSN: 2597-422x E-ISSN: 2549-2675 (Unpublished)

Text jurna kori sundari2.pdf Download (449kB)

Abstract

Peningkatan pengguna internet Indonesia yang mencapai 215 juta orang pada
tahun 2023, meningkat dari 77,02% menjadi 78,18%. Selain itu, kemampuan
berpikir kritis, evaluasi, inferensi, penjelasan dan pengaturan diri siswa masih
perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan situs Google
berdasarkan inkuiri terpandu. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan
dengan menggunakan prosedur model Borg and Gall. Subjek penelitian yaitu
ahhli media pembelajaran, ahli materi dan ahli bahasa. Subjek uji coba yaitu 30
siswa dan 2 guru. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, kuesioner, dan tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan
lembar kuesioner dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis
statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu validasi
ahli media menghasilkan rata-rata 4,64, ahli materi menghasilkan rata-rata 4,67
dan hasil validasi ahli bahasa 4,7. Berdasarkan uji coba guru dan siswa
menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat baik, dinyatakan layak
digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji efektivitas diperoleh N-gain sebesar
56,2 dengan kategori “cukup efektif”. Aktivitas respon siswa memperoleh N-gain
sebesar 77,99 dengan kategori “efektif”. Disimpulkan media berbasis Google
Sites yang terintegrasi dengan inkuiri terbimbing dapat meningkatkan pemikiran
kritis siswa sekolah dasar kelas V dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional. Implikasi penelitian ini yaitu Google Sites berbasis inkuiri
terbimbing yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran

Actions (login required)

View Item