PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR ALQURAN ANAK USIA DINI DI BIMBA RAINBOWKIDS PEKAYON

Hafizh, Indira (2024) PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR ALQURAN ANAK USIA DINI DI BIMBA RAINBOWKIDS PEKAYON. Sarjana (S1) thesis, UNiversitas Islam 45 Bekasi.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (541kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (918kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB)
	Text BAB 5.pdf Download (205kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Montessori terhadap
kemandirian belajar Alquran pada anak usia dini di Bimba Rainbowkids Pekayon. Metode
Montessori, yang dikembangkan oleh Maria Montessori, menekankan pada pembelajaran mandiri
dan berpusat pada anak, memungkinkan anak-anak untuk belajar dengan inisiatif sendiri dalam
lingkungan yang terstruktur namun fleksibel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan desain eksperimen untuk mengevaluasi tingkat kemandirian belajar Alquran, yang
mencakup kemampuan membaca huruf hijaiyah, membaca Iqra, menghafal ayat-ayat pendek, dan
doa harian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode Montessori
terhadap kemandirian belajar Alquran pada anak usia dini. Anak-anak dalam kelompok
eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dalam kemampuan membaca huruf
hijaiyah, membaca Iqra, menghafal ayat-ayat pendek, dan doa harian dibandingkan dengan
kelompok kontrol. Metode Montessori terbukti efektif dalam mengembangkan kemandirian
belajar pada anak usia dini, yang dapat membantu mereka menjadi lebih percaya diri dan
termotivasi dalam belajar Alquran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang
pendidikan anak usia dini, khususnya dalam konteks pendidikan agama Islam. Diharapkan hasil
penelitian ini dapat menjadi referensi bagi para pendidik dan orang tua dalam memilih metode
pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan kemandirian belajar anak usia dini.

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Mulyadi, Acep 0405066803
Keywords / Kata Kunci:	Metode Montessori, Kemandirian Belajar, Anak Usia Dini
Subjects:	Pendidikan Pendidikan Agama Islam
Faculty:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam S1
Depositing User:	Ms. Indira Hafizh
Date Deposited:	23 Oct 2009 00:31
Last Modified:	23 Oct 2009 00:31
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/6507

Actions (login required)

View Item