METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR

Fadilah, Sisi (2022) METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam "45" Bekasi.

	Text PENDAHULUAN SISI.pdf Download (725kB)
	Text BAB 1.pdf Download (304kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (403kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (336kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (450kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (185kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengetahui metode PQ4R
(Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dalam meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Berdasarkan bahan kajian
jurnal, diperoleh beberapa permasalahan rendahnya kemampuan membava
pemahaman siswa sekolah dasar yaitu: (1) Siswa kesulitan dalam menentukan/
menemukan kalimat utama pada setiap paragraf teks bacaan. (2) Siswa kesulitan
dalam membuat pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibacanya. (3) Apabila
disajikan pertanyaan dalam menanggapi teks bacaan, seringkali antara pertanyaan
dan jawaban tidak sesuai dengan isi teks bacaan. (4) Siswa kesulitan membuat
kesimpulan berdasarkan teks yang dibacanya. Permasalahan tersebut dapat diatasi
dengan menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite,
Review). meteode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ini
digunakan untuk membantu siswa mengingat apa yang mereka baca, dan dapat
membantu proses belajar mengajar dikelas yang dilaksanakan dengan kegiatan
membaca buku. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini dilakukan dengan cara
mengumpulkan data yang berasal dari beberapa jurnal yang berkaitan dengan
variable penelitian yang dibutuhkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah jurnal yang memiliki kriteria inklusi sebagai barikut: (1) artikel jurnal 10
tahun terakhir (2012 – 2021), jurnal mata pelajaran bahasa Indonesia, jurnal dengan
tingkatkan untuk siswa sekolah dasar, setiap variable setidaknya ada 5 jurnal yang
bereputasi sinta 1-6. Berdasarkan dari analisis 21 jurnal yang digunakan dalam
penelitian metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
menunjukkan hasil presentase terendah 57,14% dan presentase tertinggi mencapai
88,57%. Hal tersebut menunjukkan bahawa metode PQ4R (Preview, Question,
Read, Reflect, Recite, Review) dapat meningkatkan kemampuan mebaca
pemahaman siswa sekolah dasar. Untuk para peneliti selanjutnya jika ingin
menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
rekomendasi yang diberikan yaitu untuk menggunakan media pembelajaran berupa
komik, melihat dari banyaknya tahapan-tahapan pada meteode ini maka dengan
adanya media komik ini siswa akan lebih bersemangat dan tidak mudah bosan
dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Aningsih, Aningsih UNSPECIFIED UNSPECIFIED Sugiharti, Rini Endah UNSPECIFIED
Subjects:	Eksperimen
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	Users 16 not found.
Date Deposited:	19 Aug 2022 08:41
Last Modified:	19 Aug 2022 08:41
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/608

Actions (login required)

View Item