PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR

Fathonah, Aulia (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45 Bekasi.

	Text Pendahuluan.tmp.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 .pdf Download (313kB)
	Text BAB 2 .pdf Restricted to Repository staff only Download (344kB) \| Request a copy
	Text BAB 3 .pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB) \| Request a copy
	Text BAB 4 .pdf Restricted to Repository staff only Download (550kB) \| Request a copy
	Text BAB 5 .pdf Download (193kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (387kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang masih
mengalami kesulitan dalam memahami konsep IPA. Tujuan penelitian ini
Untuk mengetahui gambaran penerapan Children Learning in Science
terhadap pemahaman konsep IPA di Sekolah Dasar. Metode penelitian
yang digunakan Systematic Literatur Review (SLR) atau studi tinjauan
pustaka sistematis yang digunakan untuk memperoleh informasi dan data
dengan cara menelaah sumber-sumber tertulis.
Hasil penelitian Literatur telah ditelusuri melalui Google Scholar
menggunakan kata kunci yang telah ditetapkan dan jumlah keseluruhan
bahan kajian adalah 7 jurnal yang memenuhi seluruh kriteria inklusi dan
data-data yang telah dikumpulkan adalah gambaran dari “Penerapan
Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) terhadap
pemahaman konsep IPA di Sekolah Dasar”.
Dari hasil review dan penelitian beberapa artikel ilmiah yang telah
dilakukan, penerapan model children learning in science (CLIS) terbukti
berpengaruh sangat signifikan terhadap pemahaman konsep IPA siswa
sekolah dasar. Penerapan pembelajaran model (CLIS) di kelas rendah dan
kelas tinggi, analisis pemahaman konsep serta rekomendasi. Pada hasil
peningkatan terlihat perbedaan pada kelas rendah memperoleh nilai ratarata sebesar 19,42 dan pada kelas tinggi memperoleh nilai rata-rata sebesar
22,619. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model (CLIS)
membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna, berorientasi pada
proses pembelajaran, menumbuhkan minat siswa serta meningkatkan
pemahaman konsep IPA.
Kata Kunci: Children Learning In Science (CLIS), Pemahaman
Konsep IPA, Siswa Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1))
Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi:	Contribution Contributors / Dosen Pembimbing NIDN UNSPECIFIED Budianti, Yudi 0424017102 UNSPECIFIED Arrahim, arrahim 0419038901
Keywords / Kata Kunci:	Children Learning In Science (CLIS), Pemahaman Konsep IPA, Siswa Sekolah Dasar
Subjects:	Pendidikan
Faculty:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User:	Ms. Aulia Fathonah
Date Deposited:	12 Jul 2023 09:44
Last Modified:	12 Jul 2023 09:44
URI:	http://repository.umindonesia.ac.id/id/eprint/2979

Actions (login required)

View Item