UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VI MELALUI MODEL TIME TOKEN DI SEKOLAH DASAR

Rahmawati, Alin Rahmawati (2023) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VI MELALUI MODEL TIME TOKEN DI SEKOLAH DASAR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45 Bekasi.

	Text cover 2.pdf Download (1MB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (90kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (132kB) | Request a copy
	Text BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (200kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (42kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (41kB)

Abstract

ABSTRAK

Nama : Alin Rahmawati
NPM 41182109180027
ProgramStudi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar(PGSD)
Judul : Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara SiswaKelas VI Melalui Model TIME TOKEN Di SekolahDasar

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Persentase ketuntasan siswa hanya sebesar 62% (rendah). Hal tersebut terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam pelafalan, kurang membiasakan diri untuk berbicara, kurangnya rasa percaya diri pada siswa. Tujuan dari diadakan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui langkah langkah pembelajaran keterampilan menggunakan model time token. 2) Untuk mengetahui peningkatan Keterampilan berbicara pada siswa kelas VI SDN Kaliabang Tengah 1 dengan menggunakan model pembelajaran time token. 3) Untuk mengetahui implikasi model pembelajaran time token terhadap peningkatan keterampilan berbicara pada siswa kelas VI SDN Kaliabang Tengah 1. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kaliabang Tengah 1 yang berlokasi di Kecamatan Bekasi Utara. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VI SDN Kaliabang Tengah 1 yang berjumlah 25 siswa. Setelah dilaksanakannya penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa. Pada siklus I dengan nilai rata rata keterampilan berbicara siswa 61 dengan presentase 62%. Pada siklus II nilai rata rata keterampilan berbicara mengalami peningkatan menjadi 70 dengan presentase 68%. Pada siklus III nilai rata rata keterampilan berbicara meningkat menjadi 82 dengan presentase 80%. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Time Token terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VI SDN Kaliabang Tengah 1
Kata Kunci: Model Time Token, Keterampilan Berbicara. Siswa sekola

Actions (login required)

View Item